近日，校级教学督导李秀海教授深入基层教学单位进行面对面反馈，这是我校教学督导始终保持的优良传统，旨在精准发现教学问题，推动教学质量改进，为学院优化教学管理提供客观依据。9月25日李秀海教授先后来到机器人工程学院、土木建筑工程学院和机械电气工程学院，就随堂听课、线上督课、查阅教学文件等环节发现的问题向三个学院进行了集中反馈。

 

他说，三个学院在教学态度、文件规范及教师职业素养方面普遍表现良好，备课充分、无迟到早退现象，整体教学水平有显著提升。然而，共性问题也较为突出：教学文件签字盖章不规范；教学方法仍偏传统，对现代教育教学技术和现代教学方法运用不足，导致课堂互动较少、气氛沉闷；教学目标不明确、重难点不突出，部分课程存在“单向灌输”倾向；课堂管理有待加强，学生注意力不集中现象时有发生；此外，学生自主学习和练习环节设计偏少，尤其在计算机类与机电类课程中未能充分体现讲练结合。李秀海督导的反馈为各学院下一步的教学改进和提高指明了共同方向。

 

李秀海教授强调，各学院应进一步规范教学文件管理，推动现代教育教学技术与课堂教学深度融合，优化教学方法，强化课堂组织，激发学生学习动力，持续提升课堂教学质量。

随后，他与教师做了亲切交流，各学院纷纷表示将认真梳理问题，制定整改措施，扎实推进课堂教学优化与创新。教学督导通过教学质量“反馈闭环”，为学院针对性调整教学规划提供助力，为学校制定整体教学改革、优化资源配置提供支撑。下阶段，我们将针对文科学院进行教学质量反馈。